Erziehung zu gelingender Selbststeuerung. Neurobiologische, psychologische und soziale Aspekte.

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Autor/in	Bauer, Joachim
Titel	Erziehung zu gelingender Selbststeuerung. Neurobiologische, psychologische und soziale Aspekte.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 67 (2015) 6, S. 40-43Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Fähigkeit; Kompetenzerwerb; Kind; Gehirn; Neurobiologie; Steuerung; Impuls; Bedingung; Kontrolle; Jugendlicher
Abstract	Die Fähigkeit zur Selbststeuerung ist eines der bedeutendsten Ziele, zu denen Kinder und Jugendliche hingeführt werden sollten. Kinder sollten schon beim Eintritt in die Schule ein Mindestmaß jener Kompetenz besitzen, die es ihnen erlaubt, ihre Aufmerksamkeit zu steuern und Impulse zu bremsen. Der Autor erläutert, wie Beziehungserfahrungen die neurobiologischen Strukturen prägen und die Entstehung von Selbststeuerung ermöglichen oder verhindern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4

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