Handbuch Feedback in der Schule.

Sonst. Personen	Buhren, Claus G. (Hrsg.)
Titel	Handbuch Feedback in der Schule.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2015), 480 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-83186-2; 978-3-407-83186-6
URN	urn:nbn:de:101:1-201504148377
Schlagwörter	Kultur; Methode; Unterrichtsbeobachtung; Selbsteinschätzung; Test; Eltern; Schule; Schulentwicklung; Schulinspektion; Schulleitung; Beratung; Hospitation; Lehrerkollegium; Schüler; Feedback; Lernprozess; Unterrichtsentwicklung; Coaching; Fallbeispiel; Konferenz; Konzeption; Verfahren; Führungskraft; Deutschland; Schweiz
Abstract	Die Hattie-Studie hat bestätigt, dass Feedback in der Schule eine besonders wirkungsvolle Maßnahme ist, um die Unterrichtsqualität und den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler zu steigern. PISA-Sieger wie Schweden, Finnland, Kanada oder Japan verdanken ihren Erfolg nicht zuletzt einer ausgeprägten Feedbackkultur in der Schule. Dieses Handbuch beschreibt die unterschiedlichen Formen und Methoden von Feedback (Führungs-, Schüler-, Lehrer- und Elternfeedback) und ergänzt sie durch konkrete Beispiele aus der Praxis. Die Autorinnen und Autoren erläutern den Begriff des Feedbacks, seine Entstehung und damit verbundene Konzepte von Schul- und Unterrichtsentwicklung. Aktuelle Forschungsergebnisse, Schritte zum Aufbau einer Feedbackkultur in der Schule und Beispiele aus der Schulpraxis runden den Band ab. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3