Leistungsdiagnostik in Schule und Unterricht. Schülerleistungen messen, bewerten und fördern.

Autor/in	Maier, Uwe
Titel	Leistungsdiagnostik in Schule und Unterricht. Schülerleistungen messen, bewerten und fördern.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2015), 247 S.Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 4178. Schulpädagogik; Studientexte Bildungswissenschaft
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. [225]-247
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8252-4178-5; 978-3-8252-4178-0
Schlagwörter	Testkonstruktion; Diagnostik; Diagnostischer Test; Lernstandserhebung; Testaufgabe; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Feedback; Wissenserwerb; Adaptiver Unterricht; Lehrbuch; Datenerfassung; Computerunterstütztes Verfahren; Internationaler Vergleich; Bewertung; Effektivität; Effizienz; Interpretation; Leistungsmessung
Abstract	Leistungsdiagnostik ist ein wesentlicher Teil der Arbeit von Lehrkräften. Leistungstests beispielsweise sind Grundlage für die individuelle Förderung, die Schullaufbahnberatung, die Optimierung von Unterricht oder die Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Dieses Studienbuch führt in grundlegende Fragen sowie Handlungsfelder der pädagogischen Diagnostik ein. Welche Art von Leistungstext ist für welche Art von schulischem Wissen geeignet? Wozu braucht man Testtheorien? Wie können motivierende und leistungsförderliche Rückmeldungen gestaltet werden? Es werden aber auch aktuelle Herausforderungen thematisiert. Die zunehmende Individualisierung von Unterricht geht einher mit der Entwicklung formativer Leistungsdiagnosen und informationstechnische Neuerungen ermöglichen praktikable Formen des computergestützten Testens. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2