Lehr- und Lernkonzepte für das Arbeitsfeld Gesundheit. Ein Beispiel aus dem Studienbereich Physiotherapie.

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Autor/inn/en	Handraaf, Marietta; Demirci, Ariane; Grüneberg, Christian
Titel	Lehr- und Lernkonzepte für das Arbeitsfeld Gesundheit. Ein Beispiel aus dem Studienbereich Physiotherapie.
Quelle	In: Die neue Hochschule, (2014) 5, S. 154-157Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Grafiken 2; Tabellen 1; Literaturangaben 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Physiotherapie; Lehr-Lern-Prozess; Lernprozess; Lerninhalt; Curriculumentwicklung; Gesundheitswissenschaften; Gesundheitsberuf; Entwicklung; Deutschland
Abstract	Veränderungen brauchen Anpassungen. Wie kann ein Studium auf diesen veränderten Bedarf reagieren? Welche Lehr- und Lernkonzepte fördern einen kompetenzorientierten Ansatz, um die komplexen Aufgaben in der Gesundheitsversorgung zu bewältigen? Als eine mögliche Antwort wird das 4C/ID-Modell vorgestellt. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2015/1

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