Mit VERA Lesekompetenz ermitteln und fördern.

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Autor/inn/en	Groß Ophoff, Jana; Speck-Hamdan, Angelika
Titel	Mit VERA Lesekompetenz ermitteln und fördern.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Deutsch, 56 (2009) 2, S. 19-23 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4975
Schlagwörter	Fragebogenerhebung; Diagnostik; Grundschule; Feedback; Kompetenzorientierung; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Leseunterricht; Leistung; Vergleichsarbeit; IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung)
Abstract	Im Beitrag wird dargestellt, warum Lesen eine Schlüsselkompetenz ist und welche Rolle Lesestrategien für die Entwicklung von Lesekompetenz spielen. Anhand einer Fragebogenstudie im Kontext von VERA und von IGLU-Ergebnissen wird verdeutlicht, dass die kontinuierliche, kompetenzorientierte Vermittlung von Lesestrategien häufig Bestandteil des Leseunterrichts sein sollte.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/3

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