Mach was draus! Selbstgesteuertes Lernen mithilfe von lehrwerksbasierten Arbeitsplänen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Laux, Jacqueline
Titel	Mach was draus! Selbstgesteuertes Lernen mithilfe von lehrwerksbasierten Arbeitsplänen.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 11 (2014) 1, S. 7-12Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4; Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4065
Schlagwörter	Lehrplan; Individualisierung; Individualisierung; Lehrplan; Lehrwerk
Abstract	Arbeitspläne sollen den Schulalltag erheblich erleichtern. Daher wird in dem Beitrag auf den Erstellungsprozess eines solchen Arbeitsplans eingegangen, und es werden die Vorteile des Unterrichtens damit aufgezeigt: Die Schüler/-innen sollen motiviert werden, individuell, selbstorganisiert und eigenverantwortlich zu lernen. Außerdem werden die Schwierigkeiten in den Blick genommen, die beim Unterrichten mit Arbeitsplänen auftreten können und die schon in der Planungsphase berücksichtigt werden sollten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/3

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