Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen.

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Autor/in	Herzig, Bardo
Titel	Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 81 (2013) 3, S. 7-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Medien; Mediendidaktik; Medienerziehung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Sekundarstufe I; Curriculum; Unterricht; Begriffsdefinition; Deutschland
Abstract	Medienkompetenz ergänzt in zunehmender Weise die traditionellen Kulturtechniken und ist zum unverzichtbaren Bestandteil von Allgemein- und beruflicher Bildung geworden. Medien fasst der Autor sowohl als Technische Geräte und Einrichtungen zur Bearbeitung von Zeichen auf als auch als die dazugehörigen Materialien sowie deren funktionales Zusammenwirken. Medien werden in der Schule eingesetzt, um bestimmte Unterrichtsziele zu erreichen oder sind selbst Unterrichtsgegenstand. Medienkompetenz umfasst folgende Aspekte: (1) Auswählen und Nutzen von Medienangeboten, (2) Verstehen und Bewerten von Mediengestaltungen, (3) Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinflüssen sowie (4) Durchschauen und Beurteilen von Bedingungen der Medienproduktion und -verbreitung. Schulische Anforderungen bestehen aus der inhaltlichen Abstimmung und Koordination von Maßnahmen zur Medienkompetenzförderung sowie in der Entwicklung einer schulischen Infrastruktur. Abschließend setzt sich der Verfasser mit formellem und informellem Medienkompetenzerwerb auseinander.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/3

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