In Beziehung treten. Wahrnehmung und Kommunikation bei Menschen mit Hörsehbehinderung.

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Autor/inn/en	Ehrlich, Jette; Scheele, Andrea
Titel	In Beziehung treten. Wahrnehmung und Kommunikation bei Menschen mit Hörsehbehinderung.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2010) 6, S. 39-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Kindesentwicklung; Kommunikation; Sensumotorisches Lernen; Mehrfachbehinderung; Schwerbehinderung; Sehbehinderung; Sonderpädagogik; Hörbehinderung
Abstract	Im gemeinsamen Erleben finden Bildungsprozesse statt. Wer in Beziehung mit der Welt und ihren Menschen tritt, wer gemeinsam mit anderen Erlebnisse teilt, der lernt und bildet sich. Was ist jedoch, wenn ein Mensch eine Beeinträchtigung im Sehen und Hören aufweist, zusätzlich ggf. auch eine solche in den Bereichen der geistigen und körperlichen Entwicklung vorliegt? Ist es unter solchen Voraussetzungen möglich zu lernen und sich zu bilden? Der folgende Beitrag gibt einen Einblick.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/4

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