Pädagogische Ansprüche an Tagesschulen. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Schüpbach, Marianne (Hrsg.); Herzog, Walter (Hrsg.)
Titel	Pädagogische Ansprüche an Tagesschulen. 1. Aufl.
Quelle	Bern: Haupt (2009), 229 S.Verfügbarkeit
Reihe	Prisma. 14
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-258-07538-9
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Bildungsqualität; Empirische Untersuchung; Kindesentwicklung; Wohlbefinden; Soziale Beziehung; Familie; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsangebot; Förderung; Kinderbetreuung; Schulpädagogik; Schulsystem; Schulentwicklung; Schulorganisation; Schulstufe; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; Laborschule; Tagesheimschule; Lehrer; Schüler; Frühes Lernen; Lernen; Lernkultur; Hausaufgabenhilfe; Unterrichtsorganisation; Unterricht; Vergleichende Analyse; Geschichte (Histor); Steuerung; Außerschulische Jugendbildung; Internationaler Vergleich; Internationalität; Bedingung; Konzeption; Kooperation; Modell; Organisation; Qualität; Qualitätssicherung; Struktur; Basel; Berlin; Bern; Bielefeld; Deutschland; Finnland; Frankreich; Italien; Kanton; Niederlande; Nordrhein-Westfalen; Rheinland-Pfalz; Schweiz
Abstract	Enthält: Pädagogische Ansprüche an Tagesschulen : ein Konflikt mit der Politik?; Ganztägige Bildung und Betreuung in Kooperation von Schule und ihren Partnern : aktuelle (bundesdeutsche) Diskussion; Internationaler Vergleich von Tagesschulsystemen unter dem Fokus der pädagogischen Qualität; Ganztagsschule in Italien; Mehr Zeit für Bildung : Qualität ganztägiger Angebote für Kinder im Primarschulalter; Die Ganztagsschule aus Sicht der Kinder : ausgewählte Ergebnisse der Kinderbefragungen zur offenen Ganztagsschule in Nordrhein-Westfalen; Lernen und Leben in der Tagesschule : die Laborschule als Beispiel; Lernkulturen an Ganztagsschulen : Reproduktion oder Transformation schulischen Lernens?; Die Ganztagsschule in Rheinland-Pfalz; Berlin macht ganztags Schule; Taggesschulen in der Schweiz : Konzepte, pädagogischer Anspruch und Qualitätssicherung am Beispiel des Kantons Bern; Der Kanton Basel-Stadt auf dem Weg zu Tagesstrukturen für alle Schülerinnen und Schüler; Tagesschulen in der Schweiz : eine mögliche Weiterentwicklung.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2010/2