Die sonderpaedagogische Foerderung elementarer mathematischer Begriffsbildung auf entwicklungspsychologischer Grundlage. Das Beispiel des Zahlbegriffs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wember, Franz B.
Titel	Die sonderpaedagogische Foerderung elementarer mathematischer Begriffsbildung auf entwicklungspsychologischer Grundlage. Das Beispiel des Zahlbegriffs.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 40 (1989) 7, S. 433- 443Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Kindesentwicklung; Lernforschung; Mathematikunterricht; Sonderschule; Lernbehinderter
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	1994_(CD)

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